De middelbare school is een plek waar meer gebeurt dan het leveren van prestaties en het behalen van een diploma. Het is eveneens een fase waarin leerlingen door de puberteit op zoek gaan naar hun eigen identiteit. Voor de een is dit geen probleem, voor de ander is dit een ware worsteling. Dat kan veel verschillende oorzaken hebben: etniciteit, gender, sekse, seksualiteit, fysieke, mentale of sociale afwijkingen, handicaps, stoornissen of andere oorzaken die misschien niet zichtbaar zijn, maar wel een negatief effect hebben op het zelfvertrouwen en de eigenwaarde van de leerling.

Veel van deze leerlingen vinden het lastig om over hun problemen te praten met leeftijdsgenoten, uit angst om niet te worden begrepen of zelfs gepest. Dit kan leiden tot een laag zelfbeeld, depressies, verslaving, problemen met leeftijdsgenoten en ouders, schooluitval en zelfs zelfmoordneigingen of -pogingen.

Deze problematiek speelt niet enkel binnen schools maar is een belangrijk thema in de actualiteit. Op verschillende gebieden zien we emancipatiebewegingen ontstaan van minderheden die zich gediscrimineerd en niet erkend voelen. In toenemende mate wordt de noodzaak erkend om met deze onderwerpen aan de slag te gaan. Ook veel scholen herkennen deze situatie, maar het ontbreekt aan tijd, ruimte of expertise om deze ontwikkelingen te integreren in het bestaande curriculum.

Daarom is InDifferent er!